Знакомство детей с художественной литературой консультация для родителей

знакомство детей с художественной литературой консультация для родителей

Задачи: Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к «Организация чтения художественной литературы». Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 18 «Сказка». Консультация для воспитателей на тему. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с миниатюр . Консультация для родителей: «Развитие речи через.

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста явление очень редкое. А между тем, наиболее благоприятный возраст для развития речи ребенка - это период от 1,5 до 3 лет. Если ребенок по каким - либо причинам не получил должного речевого развития, то потом с огромным трудом наверстывает упущенное.

Причин много, но если ребенок здоров, то основными являются педагогические промахи родителей. В лет дети, имеющие недостатки речи, болезненно ощущают их, становятся застенчивыми, замкнутыми, а некоторые и раздражительными. У таких детей можно наблюдать проявление агрессии по отношению к сверстникам, а иногда и к взрослым. Наша задача воспитание полноценной личности. Для этого необходимо создать условия для свободного общения ребенка с коллективом. Сделать все для того, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели родной речью, говорили правильно и красиво.

В семье ребенка понимают с полуслова, и он не испытывает особых неудобств, если речь его несовершенна. Постепенно расширяется круг связей ребенка с окружающим миром, и очень важно, чтобы его понимали и сверстники, и взрослые. Поэтому, чем раньше вы научите ребенка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.

Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. Это будет лишь тормозить усвоение звуков, задерживать своевременное овладение словарем. Не способствует развитию речи ребенка частое употребление слов с уменьшительными или ласкательными суффиксами, а также слов, недоступных для его понимания или сложных в звуко-слоговом отношении.

Если ваш ребенок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, фразы, не следует передразнивать его, смеяться или, наоборот, хвалить. Также нельзя требовать правильного произношения звуков в тот период жизни малыша, когда этот процесс не закончен. Некоторые недостатки в речи детей, возможно, устранить только при помощи специалистов, учителей-логопедов. Но ряд недостатков устранить легко, и доступно родителям. К сожалению, вечно занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи малыша на самотек.

Ирония судьбы, или С легким паром 1 серия

Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушкамиредко слушает 3 рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи вообще редкость.

Многие родители полагаются в решении проблемы развития речи на детский сад. Считается, что планомерные занятия в группе помогут малышу в этом нелегком деле.

знакомство детей с художественной литературой консультация для родителей

К сожалению, для формирования четкой, грамотной речи этого недостаточно. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. В качестве разминки мы предлагаем вам несколько вариантов речевых игр, которые вы можете проводить с ребёнком по дороге в детский сад, готовя обед, когда ребенок рядом с вами и не знает чем заняться и.

Прилагательные мокрый - сухой, добрый - злой, горячий - холодный, кривойпрямой. Существительные день-ночь, добро-зло, мальчик-девочка, богатствобедность. Глаголы бежать-стоять, смеяться-плакать, кричать-молчать, открыватьзакрывать.

Слова для определения действий Какими словами можно сказать про то, что может делать котёнок? Что делает котёнок, когда его берут на руки? Слова-наречия Как передвигается черепаха? Как дети играют в д. Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания.

Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Велика роль художественной литературы в развитии речи ребенка, без чего невозможно успешное обучение в школе. Проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе является одной из актуальных, так как, войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с проблемой получения информации из общедоступных источников. В таком случае, страдают, прежде всего дети, теряя связь с семейным чтением.

В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательной системы, в особенности системы воспитания дошкольного детства. И здесь огромное 4 значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающего ребенка к основам художественной литературы.

Консультация для родителей детского сада. Ребенок и книга

Каждый год в детский сад приходят разные дети: Но всех их объединяет одно они удивляются и восхищаются всё меньше и меньше, интересы их однообразны: Все дальше на задний план уходит интерес к художественной литературе, к поэтическому русскому слову. В наш век новых информационных технологий роль книги изменилась. Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребенке "талант читателя". Кто же вводит ребенка в мир книги? Этим занимаются родители и работники дошкольных учреждений.

Библиотека и школа не первый, а последующий этап формирования читателя. Исходя из этого, самым осведомленным человеком в вопросах детской литературы и чтения должен быть воспитатель дошкольного учреждения. Он не только воплощает задачу приобщения детей к книге, рождение в них интереса к процессу чтения и глубокого понимания содержания произведения, но и выступает как консультант по вопросам семейного чтения, пропагандист книги и книжного знания, социолог, быстро и точно реагирующий на изменение детского отношения к книге и процессу чтения, психолог, наблюдающий за восприятием и воздействием художественного текста на детей.

Дети дошкольного возраста слушатели, а не читатели, 3 художественное произведение доносит до них педагог, поэтому владение им навыками выразительного чтения приобретает особое значение.

Перед педагогом стоит важная задача каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: Таким образом, важно признать процесс чтения определяющим в образовании и развитии, мировоззренческом и нравственном становлении человека, ребенка. Известны определенные методы, способствующие формированию и развитию литературного вкуса в дошкольном возрасте.

Консультация для воспитателей «Развитие речи детей через художественную литературу»

Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребенка образных представлений, воздействует на эмоции и восприятие, помогает заинтересовать ребенка, вызвать у него желание вновь слушать знакомое произведение. Более того, чтение вслух приучает к внимательному слушанию текста. Выбирая эту форму работы с книгой, важно соблюдать определенные правила: Чтение должно быть эмоционально окрашенным, чтобы удержать внимание ребенка.

Не секрет, что монотонное, однообразное чтение или чтение с запинками вряд ли будут слушать даже взрослые, какими бы интересными ни были читаемые произведения. Целесообразно выбирать небольшие по объему произведения, с динамичным сюжетом, повторами, что способствует более внимательному слушанию и более быстрому запоминанию текста. Для выразительного чтения вслух рекомендуем русские народные сказки: Использование иллюстративного комментария при чтении вслух младшим дошкольникам небольших по объему произведений, например стихотворений А.

Например, взрослый читает стихотворение А. Уснул бычок, Лег в кроватку на бочок. Сонный мишка лег в кровать, Только слон не хочет спать Головой качает слон, Он слонихе шлет поклон. Младшие дошкольники показывают, где на иллюстрации расположены бычок, кроватка, мишка, слон, качающий головой, и. При выборе книг предпочтение надо отдавать тем иллюстрированным изданиям, где изображение животных, людей, предметного мира максимально реалистично.

знакомство детей с художественной литературой консультация для родителей

Иллюстрирование старшими дошкольниками художественных произведений детской литературы. Взрослый может предложить детям нарисовать запомнившегося героя, понравившийся сюжет.

Так, слушая "Федорино горе" К.

Развитие речи детей дошкольного возраста через знакомство с художественной литературой

Чуковского, дошкольники с удовольствием рисуют 4 грязную посуду, убегающую от Федоры. Такая работа способствует развитию не только литературного вкуса, любви к чтению, но и творческих способностей, фантазии, воображения. Их организацию необходимо досконально продумать, иначе неизбежны шум, гвалт и, что самое недопустимое, обиды и даже необъективность оценки детских достижений.

Особое значение придается подготовительному этапу, который включает чтение книг, организацию книжной выставки, предварительное ознакомление с вопросами и. Примерные вопросы для литературной викторины: Из какой русской народной сказки эти отрывки? И стали они жить вдвоем. Кликнула кошка Машка мышку. Мышка за Машку, Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку К каким художественным произведениям относятся эти иллюстрации?

Волк, опустивший хвост в прорубь русская народная сказка "Лисичкасестричка и волк". Слон, оживленно разговаривающий по телефону К. Бычок, качающийся на доске А. Большой ящик, в котором лежат апельсины и Чебурашка Э. Успенский "Крокодил Гена и Чебурашка". Вставьте недостающие слова в стихотворения А.

Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык, Опрокинул Назовите авторов следующих литературных произведений. В современной методике дошкольного воспитания кукольным спектаклям уделяют серьезное внимание, поэтому следует досконально овладеть методами и приемами использования 5 кукольных постановок.

Дошкольники могут под руководством воспитателей или родителей заниматься изготовлением кукол, быть не только слушателями, но и полноценными участниками спектакля.

  • Консультация для родителей детского сада. Ребенок и книга
  • Консультация для родителей «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»
  • Консультация для родителей «Организация чтения художественной литературы»

Кукольный театр поможет ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять героев, активнее следить за развитием действия. Помимо указанных методов работы по формированию у детей литературного вкуса, взрослый должен владеть приемами, позволяющими включать художественное слово в повседневную жизнь ребенка. Например, надевая варежки ребенку на прогулку зимой, можно обыграть стихотворение Н. Саконской "Где мой пальчик? После дневного пробуждения прочитать стихотворение Е.

Благининой "Наша Маша рано встала Важное условие успешной педагогической работы - сопровождение чтения игровыми действиями. Дошкольники способны слушать понравившееся им произведение многократно, сохраняя непосредственность эмоционального переживания.

знакомство детей с художественной литературой консультация для родителей

Этому способствует эмоциональная включенность в процесс чтения самого воспитателя, который занимает позицию зрителя или участника событий. Начинать знакомство с новой книгой можно с показа ярких цветных иллюстраций.

Уже в раннем возрасте малыши учатся прогнозировать будущее чтение, отвечают на вопросы по иллюстрациям: Кто к кому пришел в гости? Наиболее эффективно такое рассматривание книги с небольшой группой детей не более четырех-пяти человеккогда каждого можно включить в беседу, каждому обеспечить доступ к книге.

Чтение помогает расширить кругозор и способствует развитию вашего ребенка.