Знакомство с кругом 2 младшая

знакомство с кругом 2 младшая

Конспект НОД детей в младшей группе на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами». Цель: познакомить с кругом, учить отвечать на вопросы. Демонстрационный материал: кукла Катя, геометрические фигуры, 2 коробки. План-конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе. Знакомство с кругом. во 2 младшей группе. «Круг. Свойства круга» Программные задачи: ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: познакомить с кругом и его свойствами.

знакомство с кругом 2 младшая

Формирование умения различать и называть объемные фигуры на основе осязательно - двигательного обследования. Сравнение предметов контрастных размеров.

Различение понятий много, мало.

Знакомство детей с кругом и его свойствами

Составление количественной группы из отдельных предметов и дробление группы на отдельные предметы. Составление группы из однородных предметов и выделение из группы одного предмета. Сравнение предметов по длине, используя приемы наложения и приложения. Нахождение одного и много предметов в специально созданной обстановке.

Дети 4-10 лет. Игра на построение "Круг, Линия, Колонна". 03.10.16 Даяна Ерёмина

Нахождение много предметов и одного предмета в специально подготовленной обстановке. Различение квадрата и круга.

Игра-занятие по математике — тема «Овощи»

Сравнение предметов по длине. Нахождение одного и много предметов в окружающей обстановке. Сравнение равных групп предметов путем наложения использование однополосных карточек. Определение направления - право, лево. Здесь все фигурки перемешались, помогите разобрать фигурки. В одну коробочку круги, в другую квадраты, в третью - треугольники. А вы пойдете по этой дорожке. Здесь вложите в домики недостающие фигуры.

знакомство с кругом 2 младшая

А мы с вами пойдем по этой дорожке, разберем с моей помощью; сюда — треугольники, сюда — круги, сюда — квадраты. А сейчас немного отдохнем. Ветер дует мне в лицо, Закачалось деревцо. Деревцо все выше, выше. Но на пути к зайкиной избушке нас ждет еще одна задача — лабиринт Дети подходят к висящим на веревочках фигуркам. Воспитатель поочередно убирает фигуры, спрашивая детей, какой фигуры не хватает. Что — то в нем лежит. Давайте потрогаем и узнаем, что там, не развязывая.

Дети обследуют формы в мешочке угадывают, какой предмет там находится.

Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП для детей второй младшей группы. Конспект

Хорошо, а теперь откроем мешочек и посмотрим, правильно ли вы угадали. Смотрите, в мешочке и квадратик, и кружочек, и треугольник. А вот и домик Зайки. Воспитатель помогает детям сформулировать ответ: Воспитатель говорит детям, что сейчас им нужно узнать, чем же похожи игрушки, лежащие на столе. Сформировать представления о том, что свойства предметов можно обозначать символически. Сформировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия.

Воспитатель предлагает каждому взять в руки по игрушке. Воспитатель делает вывод о том, что игрушки, которые находятся в руках у детей, имеют одинаковую форму. Дети кладут игрушки в пустую коробку.

Круглая Воспитатель предлагает детям закрыть крышкой коробку с круглыми игрушками и кладет на стол крышки, на одной из которых нарисован круг, на другой — треугольник. Дети выбирают крышку с кругом. Давайте отнесем их ему домой.

Относят коробки к домику зайчика 5. Включение нового знания в систему знаний. Зайка показывает рисунок велосипеда без колес.